2003年以来，我县认真贯彻落实中、省、市关于“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求和部署，紧紧围绕服务中心、服务大局，以加强党的执政能力建设、提高干部队伍素质、建设学习型政党为重点，以干部教育培训需求为导向，积极探索推行“三课二档一库”培训模式，优化了培训内容，改进了培训方式，增强了培训质量和效果，改变了单一课堂讲授教学的模式，解决了集中培训难的问题，构建了立体式、开放式的教育培训新格局。我们的主要做法是：

一、组建讲师团，设立联合培训课堂。我们以党校培训为主渠道，实行党校与各部门、乡镇党委紧密配 合、资源共享、联合教学的新模式，充分发挥党校培养干部、培育人才、联系群众、组织群众、服务群众的基础性作用。近几年来，县党校通过联合举办各类培训班123期，培训轮训党员、基层干部2.5万余人次。在开展室内课堂培训的同时，从组织部、宣传部、党校、科协、农业、林业、科技、水利、职中等部门选派96名实践经验丰富、理论水平较高的教师组成讲师团，采取综合运用情景模拟、案例分析及体验式、互动式教学等方式，深入村组农户、田间地头，全面展开党的理论知识宣传和农民技能培训。通过课堂培训和示范点带动，使他们及时掌握了党的有关政策法规、市场信息、实用技术等知识，解决了广大党员群众在工作、生产、生活过程中遇到的依靠自身经验和知识无法解决的问题，破解了农村信息闭塞、农副产品流通不畅、卖出难等制约农民增收的瓶颈，带动了全县农村经济的发展，为农民架起了小生产与大市场接轨的桥梁。近年来，共组建十七大精神、三中全会等宣讲团12个，培训党员干部群众49万余人。

二、实行“菜单式”培训，建立网络辅导课堂。我们通过调研，摸清不同层次、不同部门、不同年龄干部对教育培训的需求。以旬阳率先突破发展需要与干部实际需求为导向，围绕当前亟待解决的问题开设课程、确定教学专题和内容，依托远程教育系统、因特网、党员电教等，做好“套餐”， 利用网络和各村党党员活动室电教设备等，做好“自助餐”，结合“三下乡” 、“千人百村万户”等活动和县职中、农广校等培训基地，做好“加餐”， 把培训计划、学习内容、有关要求等向广大党员干部、群众公布，让他们按各自需求自主选择所需内容，并定期进行更新和征求意见，随时了解培训质量与效果。同时，每年组织、选派60名有先进实践经验、丰富科技知识的专家、技术骨干等长期深入各乡镇、村组农户进行支农帮教，及时将党的方针政策送到党员干部手中，将致富信息和实用技术送到群众家里，指导广大农民正确运用农科实用技术和依靠科技致富。不但增强教育培训的针对性、实效性、时代性和吸引力，提高了培训的质量和效果，而且增强了他们发家致富的本领和“双培双带”的能力。

三、围绕产业建设，设立基地课堂。紧贴全县产业建设重点，结合一村一品规划，走“专职为主、专兼结合、外聘补缺”和让学员“吃得饱、消化得了”的路子，切实加强对协会党员群众的教育培训管理，建立开放型的干部教育培训基地体系，充分发挥专业协会带领群众致富的作用，使教育培训内容入耳、入脑、入心，真正做到了学以致用、学有所成。工作中，我们注重把广大干部、党员群众的思想教育与典型示范、课堂授课与实地考察结合起来，把理论的内在逻辑体系和工作实践的要求紧密结合起来，将干部教育培训的具体内容转化到课程设计之中，充分发挥县职中、农广校和40多个产业示范基地的作用，随时组织学员到基地实际操作演练，接受专家教授的现场指导。同时，还通过召开现场会、开展技术比武和评选大赛等形式，激发党员干部、广大群众学知识、用知识的热情，丰富了感性认识，启发了工作思路，增强了他们学习培训的吸引力和兴趣。几年来，通过产业基地课堂，共举办烟草、蚕桑、魔芋、畜牧、青竹、香菇等产业知识现场会、技术培训会共100多场次，培训党员群众6万人次；举办行业技术比武大赛198场次，培训技术工人19763人，评选出烟草、蚕桑、畜牧等产业大户3692户。

四、实行“二档一库”制度，切实增强教育培训的针对性。干部教育培训工作涉及面广，是一个长此以往的系统工程。我们在积极转变职能，重点抓好教育培训的宏观管理和协调服务工作，建立一系列教育培训工作运行机制的同时，把建立完善干部学籍档案作为提高教育培训质量与效果的重要环节，作为解决培训不平衡和层次不清等问题的重要措施。每期培训结束后，按照职能分工，县干部教育培训管理单位和干部所在单位按照培训类别分类分层次逐人建立干部培训学籍档案，填写干部培训档案卡片（一人一卡），颁发干部教育培训证书，并建立干部培训电子信息库，将干部在培训期间的培训内容、出勤情况、学习成绩、学习表现、党性锻炼等情况记录入档入卡入库，实行动态管理，并根据干部管理权限，交干部管理部门备案，作为干部选拔任用的重要依据。通过实行“二档一库”制度，那位干部何时何地培训了什么内容、培训了多长时间和什么时候需要培训什么内容等清清楚楚、一目了然，既有利于及时掌握干部学习状况和培训需求，又进一步提高了教育培训的针对性、实效性。